Sinta Afifah Ramadhan

Pengembangan Media Sosial sebagai Alternatif Pembelajaran Berbasis E-learning yang Berkualitas di Masa Pandemi

Resume Kuliah Umum E-Learning 17 Oktober 2020

·         Pengertian Media Sosial

P.N. Howard  dan M.R  Parks  (2012) media yang terdiri atas tiga bagian, yaitu, Insfrastruktur  informasi dan alat yang digunakan untuk memproduksi  dan mendistribusikan isi media, Isi media dapat berupa  pesan-pesan pribadi, berita, gagasan, dan produk-  produk budaya yang berbentuk digital, Kemudian yang memproduksi dan mengkonsumsi isi media dalam  bentuk digital adalah individu, organisasi, dan industri.

Media sosial sudah menjadi bagian dalam setiap aktivitas bahkan kehidupan manusia. Dapat mendatangkan dampak positif maupun negatif

·         Media  Sosial  Dalam  Dunia  Pendidikan

       Sebuah media yang diciptakan dan didistribusikan  melalui sebuah interaksi social yang mana  pertumbuhan media social selama beberapa tahun  terakhir telah membawa perubahan tentang cara  pemanfaatan internet bagi penggunanya dalam dunia  pendidikan. 

·         Manfaat Media  Sosial dalam  Pembelajaran

1.      Menciptakan Komunitas (Kelas online)

2.      Melanjutkan Pembahasan Materi Pelajaran

3.      Mengatur Sumber Pembelajaran

4.      Mendukung Materi Pembelajaran

5.      Menambah Wawasan Pengetahuan dan Memperdalam kemampuan dalam mengakses  dan menyajikan materi pembelajaran

 

·         Kelebihan Media  Sosial dalam  Pembelajaran

1.      Mengasah kecakapan komunikasi dan kolaborasi antara siswa dengan guru, siswa dengan siswa.

2.      Siswa lebih berperan aktif dalam pembelajaran dan Memberikan kondisi pembelajaran yang tidak kaku dan tegang bagi siswa.

3.      Pembelajaran dapat terjadi tanpa batasan ruang dan waktu.

4.      Memberikan sumber daya yang kaya terkait pembelajaran

5.      Menyediakan ruang penyimpanan bahan pembelajaran yang besar dan reatif murah.

 

·         Kekurangan Media Sosial dalam  Pembelajaran

1.      Guru harus melakukan kajian khusus mengenai penerapan  pedagogical content knowledge (PCK) karakteristik lingkungan  belajar yang berbeda dengan pembelajaran konvensional.

2.      Guru dituntut memiliki keterampilan pendukung dalam mempersiapkan dan mengendalikan pembelajaran.

3.      Dalam kondisi tertentu, membutuhkan waktu yang lebih  panjang dibanding pembelajaran konvensional.

4.      Fasilitas internet tidak selalu ada.

5.      Belum mendukung sepenuhnya kebutuhan penulisan kalimat dan rumus matematika yang kompleks.

 

·     ·         Media Sosial Apa saja yang Bisa Dimanfaatkan untuk Pembelajaran

1.      Media Pembelajaran Interaktif

·         Macromedia Flash

·         Video Pembelajaran

·         Microsoft SWAY

·         PPT Interakti

2.      Video Live

·         FB

·         Instagram

·         Youtube

3.      Kuis dan Test Online

·         Quizzizz

·         Google FORM

·         Microsoft FORM

·         K-HOOT

4.      Virtual Classroom

·         Google Classroom

·         Microsoft TEAMS

·         Edmodo

·         Jombla

·         Moodle

·         Schoology

5.      Vidio Converence

·         ZOOM

·         TEAMS
MEET

·         WEBEEX

·         WHATSAPP VICALL

G-Suite for Education

G Suite adalah sebuah tools milik Google yang menggabungkan berbagai fitur untuk membantu menyelesaikan masalah-masalah produktivitas yang sering dihadapi oleh berbagai perusahaan dan organisasi. Di dalamnya, Google memiliki beberapa produk untuk email, pembuatan dokumen, presentasi, kalendar, drive, dan masih banyak lagi. Pada dasarnya G Suite adalah sebuah aplikasi yang menggabungkan tools project management dan komunikasi.

Dapat dilakukan dengan:

§  Membuat akun Gmail

§  Mengarahkan anak-anak membuat akun Gmail

§  Membuat Kelas / Mata Pelajaran

§  Membagikan Kode Kelas untuk siswa bergabung pada Mata Pelajaran

§  Memanfaatkan Forum untuk berdiskusi dan bertanya jawab.

§  Membuat Topik/Materi Per Pertemuan, Menambahkan materi, tugas, dan tugas kuis dalam satu topik.

§  Penilaian à Tugas - Memberikan tugas berupa teks online atau upload file à Tugas Kuis – Bentuknya bisa Pilihan Ganda, Salah Benar,  Pencocokan, Uraian Pendek/Panjang dsb.

Cara Akses:

1.      Masuk ke aplikasi Google Classroom atau akses lewat peramban di PC Anda.

2.      Klik Get Started, dan pilih alamat surel (email) Google yang ingin digunakan untuk bergabung di Google Classroom.

3.      Tekan tanda plus (+) di pojok kanan.

4.      Ada dua pilihan, yaitu Join Class dan Create Class. Jika Anda bermaksud untuk bergabung di salah satu kelas, pilih Join Class.

5.      Masukkan 7 digit Class Code yang sudah diberikan terlebih dahulu. Jika dosen/guru Anda belum memberikan class code, segeralah memintanya.

6.      Jika sudah tergabung ke dalam kelas, Anda bisa melihat tugas atau materi yang dibagikan pengajar di Stream atau Classwork.

7.      Setelah kelas dibuat, Google Classroom akan otomatis generate class code. Anda bisa membagikan class code ini kepada para murid agar bisa Join Class.

8.      Pada bagian Classwork, Anda bisa mengunggah materi, memberikan tugas, atau mengadakan kuis.

9.      Agar lebih mudah dan hemat waktu, pertanyaan kuis tidak perlu diketik satu per satu di bagian question/pertanyaan. Jadikan satu file, kemudian unggah dengan klik Add.

10.  Jangan lupa tetapkan skor maksimum yang bisa didapat pelajar dan tenggat waktu (due). Kemudian klik Assign.

11.  Lakukan hal yang sama untuk memberikan tugas berupa daftar pertanyaan. Jadikan satu file, kemudian unggah dengan klik Add.

12.  Jangan lupa tetapkan skor maksimum yang bisa didapat pelajar dan tenggat waktu (due). Kemudian klik Ask.

·         Office 365

 

           Microsoft Office 365 adalah sebuah layanan produk-produk Microsoft untuk memberikan efisiensi kerja serta meningkatkan produktifitas dalam pekerjaan.Layanan ini berbasis komputasi awan atau yang dinamakan Cloud Computing, artinya kita tidak perlu menginstal layanan ini di computer atau perangkat yang lain cukup dengan koneksi internet aktif saja.

PEMANFAATAN MEDIA SOSIAL UNTUK PEMBELAJARAN

Pada tahun 2020 ini dunia tengah menghadapi pandemi global yang disebabkan penyebaran Corona Virus Disease  atau yang lebih dikenal dengan Covid-19. Indonesia pun mengalami dampak yang cukup serius dari penyebaran virus  ini. Merespon pandemi global  Covid-19 ini, Menteri Pendidikan  dan Kebudayaan RI telah mengeluarkan Surat Edaran Nomor 4 Tahun 2020 tentang pelaksanaan kebijakan pendidikan dalam masa darurat penyebaran Covid-19. Salah satu isinya adalah kebijakan untuk melaksanakan proses Belajar dari Rumah (BDR).

Penggunaan media sosial dapat memudahkan dalam proses pembelajaran di era pandemi Covid-19 ini. Salah satu media yang dapat dimanfaatkan untuk melaksanakan BDR adalah menggunakan sosial media. Saat ini, banyak sosial media yang sudah dimanfaatkan oleh masyarakat diantaranya Facebook, Website, Twitter, Youtube,  dll.

Dalam pelaksanaannya, setiap aplikasi yang digunakan sebagai media pembelajaran pasti memiliki kelebihan dan kekurangan tersendiri. Berikut adalah beberapa contoh aplikasi tersebut:

A. Web Site

Website adalah sekumpulan halaman yang saling terhubung dalam sistem jaringan komputer yang sama dan memberikan informasi baik dalam bentuk teks, gambar, video dan audio di Word Wide Web (WWW). website berasal dari bahasa inggris, didalam bahasa indonesia website dikenal dengan situs web, terkadang website juga dikenal dengan web atau site yang pada intinya juga disebut website.       

Jika dulu sebelum adanya website, saat mengikuti pembelajaran kita harus berada dalam ruangan atau kelas. Bahkan saat ingin mengikuti pembelajaran kita juga harus melakukan tatap muka langsung dengan guru. Akan tetapi, sekarang dengan adanya website, kita sudah tidak perlu lagi mengikuti pembelajaran dalam kelas. Sebab, dengan adanya website kita bisa mengikuti pembelajaran melalui website atau melalui kelas online.

     Kelebihan Web Site sebagai media pembelajaran adalah :

1. Peserta didik dapat belajar sesuai dengan karakteristik dirinya sendiri karena bersifat individual.
2. Kemampuan untuk membuat tautan (link), sehingga peserta didik dapat mengakses informasi dari berbagai sumber, baik didalam maupun diluar lingkungan belajar.
3. Dapat mendorong peserta didik untuk lebih aktif dan mandiri dalam belajar.
4. Menyediakan sumber balajar tambahan yang dapat digunakan untuk memperkaya materi pembelajaran.
5. Isi dari materi pelajaran dapat di perbarui dengan mudah.

    Kekurangan Web Site sebagai media pembelajaran adalah : 

1. Keberhasilan pembelajaran berbasis web bergantung pada kemandirian dan motivasi belajar
2. Akses untuk mengikuti pembelajaran dengan menggunakan web seringkali menjadi masalah bagi peserta didik
3. Pembelajar dapat cepat merasa bosan dan jenuh jika mereka tidak dapat mengakses informasi, dikarenakan tidak memiliki peralatan yang memadai terutama bandwith  yang tidak cukup.
4. Dibutuhkannya panduan bagi pembelajar untuk mencari informasi yang relevan, dikarenakan informasi  yang terdapat didalam web sangat beragam.
5. Dengan menggunakan pembelajaran berbasis web, peserta didik terkadang merasa terisolasi, terutama jika terdapat keterbatasan dalam fasilitas komunikasi.

B.   Facebook

Facebook adalah situs jejaring sosial dan layanan dimana pengguna dapat memposting komentar, berbagai foto dan link ke berita atau konten menarik lainnya di Web, seperti: bermain game, chatting live dan bahkan streaming video langsung. Konten bersama dapat diakses secara publik atau hanya dapat dibagi di antara sekelompok teman atau keluarga, atau dengan satu orang, tergantung pilihan anda

Facebook memiliki berbagai fitur yang dapat mendukung pelaksanaan kegiatan pembelajaran diantaranya adalah facebook group, facebook note, facebook chat, facebook share, atau facebook quiz.  Facebook group digunakan anggota untuk berkolaborasi dan diskusi. Sedangkan Facebook notes atau notes dapat dimanfaatkan guru untuk menuliskan uraian materi pembelajaran tertentu. Lalu facebook  chat memungkinkan guru melakukan komunikasi 2 arah dalam waktu sama dari tempat berbeda (a same time different place) baik berbasis text, audio maupun video. sedangkan facebook quiz  dapat memanfaatkan aplikasi-aplikasi yang terintegrasi dengan facebook untuk keperluan pembelajaran.

1.             Facebook sangatlah mudah untuk digunakan dibanding media sosial lainya.Tampilan facebook sangat minimalis sehingga mudah untuk dimengerti oleh pengguna facebook yang baru bergabung. 

2.             Facebook mempunyai fitur yang atraktif sehingga tidak membuat jenuh ketika melaksanakan kegiatan pembelajaran.

3.             Dapat digunakan utuk mengupload media pembelajaran dalam bentuk video ataupun gambar.   Dapat diakses dimana saja tanpa terikat ruang dan waktu.

4.             Guru dan peserta didik dapat lebih interaktif dalam berkomuniksi dengan menggunakan fitur Facebook Group.

5.             Akun facebook yang dimiliki dapat digunakan untuk mengakses beberapa aplikasi pembelajaran yang terintegrasi.

Kekurangan facebook sebagai media pembelajaran adalah :

1.             Meskipun Facebook dapat diakses tanpa menggunakan kuota, hal ini tetap menjadi kelemahan Facebook sebagai media pembelajaran. Karena mengakses Facebook ketika tidak memiliki kuota tidak dapat mengakses video atau gambar yang tersedia. Sehingga peserta didik memiliki keungkinan tidak dapat mengakses materi pembelajaran yang telah diberikan oleh guru.

2.             Kadang tugas terbengkalai karena lebih sibuk berselancar  di facebook.

C.            Twitter

Twitter adalah sebuah layanan jejaring sosial dan mikroblog daring yang memungkinkan penggunanya untuk mengirim dan membaca pesan berbasis teks hingga 140 karakter, yang dikenal dengan sebutan kicauan (tweet) atau micro- blogging atau blog mikro atau dapat dikatakan sebuah jejaring sosial seperti halnya Facebook. Akan tetapi pada tanggal 07 November 2017 bertambah hingga 280 karakter yang dikenal dengan sebutan kicauan.

Twitter memiliki beberapa fitur yang dapat mendukung kegiatan pembelajaran diantaranya adalah fitur tweet dalam konteks pembelajaran tweet hanya dapat digunakan untuk menuliskan kalimat-kalimat pendek. SElain itu fitur retweet  yang dapatdigunakan untuk mempublikasikan kembali tweet yang dilontarkan orang lain. Lalu fitur follow yang dapat memudahkan siswa untuk menerima semua tweet dari guru. Ada juga Secara umum fungsi hashtag adalah untuk mengelompokkan topik-topik atau memberikan sebuah kategori untuk topik tertentu.

Kelebihan twitter sebagai media pembelajaran adalah :                       

1.      Dapat dengan mudah mencari topik pembelajaran melalui fitur pencarian dengan menyertakan hastag (#)

2.      Guru dan peserta didik dapat lebih interaktif dalam berkomuniksi dengan menggunakan fitur Twitter Group, atau melalui Direct Massage

3.      Suasana pembelajaran lebih rileks karena dapat dilakukan dengan santai.

    Kekurangan Twitter sebagai media pembelajaran adalah :

1.        Untuk mengakses Twitter harus memiliki akses internet karena Twitter tidak memiliki mode gratis atau fitur offline.

2.        Jumlah kata dalam tweet yang terbatas sehingga mengurangi kejelasan informasi.

3.        Konsentrasi peserta didik dalam belajar dan mengerjakan tugas dapat terganggu karena lebih sibuk berselancar atau chatting dengan teman Twitter lainnya.

 

D.           YouTube

            YouTube adalah sebuah situs web berbagi video yang dibuat oleh tiga mantan karyawan PayPal pada Februari 2005. Situs web ini memungkinkan pengguna mengunggah, menonton, dan berbagi video. Dengan fitur-fitur tersebut, guru dapat memanfaatkan YouTube untuk mengunggah video pembelajaran yang telah dibuat, dan kemudaian membagikan tautan unggahan video tersebut kepada peserta didik. Sehingga peserta didik dapat mengakses materi pembelajaran yang telah disediakan oleh guru.

Kelebihan penggunaan YouTube sebagai media pembelajaran :

1.  Dapat digunakan untuk memperdalam materi pembelajaran dengan melihat beberapa video pembelajaran yang relevan dengan materi.

2.       Memiliki fitur offline, sehingga dapat mengulang video pembelajaran    sampai paham tanpa takut kuota habis.

3.        Dapat memuat durasi video yang cukup panjang.

Kekurangan penggunaan YouTube sebagai media pembelajaran :

1.      Membutuhkan koneksi yang stabil dang bagus, serta kuota yang cukup besar untuk mengakses video yang ada. 

2.      Guru dan peserta didik tidak dapat berkomunikasi melalui YouTube karena tidak memiliki fitur chatting didalamnya.

3.       Banyak video yang tidak dengan anak-anak sehingga perlu pengawasan dalam penggunaannya.

·         KD 4.4 Menyajikan karya tentang organ peredaran darah pada manusia.

Dari beberapa media sosial yang telah dijelaskan di atas, media sosial yang paling efektif  digunakan untuk pembelajaran peredaran darah pada manusia diantaranya adalah Youtube dan Website. Hal itu dikarenakan YouTube memiliki manfaat yang sangat kompleks dalam penyampaian materi mengenai peredaran darah. Melalui Youtube kita dapat menunggah video pembelajaran organ peredaran darah baik berupa video animasi atau praktikum mengenai organ peredaran darah pada manusia. Guru dapat membagikan link yang nantinya dapat diakses oleh peserta didik. Dengan Website, peserta didik dapat menyaci tambahan meteri yang mungkin belum mereka pahami.  Selain pengunaan sosial media tersebut, sebagi penunjang lain, guru dapat menggunakan WhatsApp sebagai penunjang penugasan siswa.

Contoh Video Pembelajaran dari Youtube: https://youtu.be/_vMIvibgEcg

    Berikut merupakan ketentuan dan urutan sajian meliputi  penyampaian materi, diskusi dan evaluasi terkait dengan organ peredaran darah pada manusia :

 

Materi yang disampaikan :

a.       Pengertian Peredaran Darah.

        Sistem peredaran darah atau yang secara akademis disebut sistem kardiovaskular adalah suatu sistem organ yang berfungsi memindahkan berbagai zat dari dan menuju sel-sel tubuh. Bukan saja zat makanan yang didistribusikan oleh  sistem peredaran darah, tetapi juga zat-zat lain seperti oksigen dan karbon dioksida.  Sistem peredaran darah  manusia terdiri daari dua sistem, yaitu sistem peredaran darah kecil dan sistem perdaran darah besar.

b.      Organ Peredaran Darah Pada Manusia.

1.      Jantung

Jantung adalah organ peredaran darah manusia yang berfungsi untuk memompa darah ke seluruh tubuh. Terdiri dari 4 ruang  yaitu serambi kanan, serambi kiri, bilik kanan dan bilik kiri.

 Cara kerja jantung adalah sebagai  berikut :

o    Apabila kedua serambi mengembang, darah akan masuk ke serambi

o    Apabila kedua serambi menguncup dan bilik mengembang, darah dari serambi mengalir masuk ke bilik.

o    Apabila kedua bilik menguncup, darah keluar dari bilik menuju pembuluh aorta. Denyut nadi dan denyut jantung ditimbulkan karena jantung yang berkontraksi dan berelaksasi dalam satu periode. Denyut nadi pada anak - anak adalah pada kisaran antara 90 - 100 denyut/menit. Sedangkan pada orang dewasa berkisar antara 70 - 80 denyut/menit.

2.      Pembuluh darah

Pembuluh darah merupakan saluran tempat mengalirnya darah dari jantung ke seluruh tubuh atau sebaliknya. terdiri dari dua jenis yaitu  pembuluh nadi (arteri) yang membawa darah yang kaya oksigen dari jantung ke seluruh tubuh  dan pembuluh balik (vena) yang membawa darah kaya akan karbon dioksida dari seluruh tubuh ke jantung.

3.      Paru-paru

Dalam sistem peredaran darah paru-paru berperan  sebagai penyuplai oksigen ke dalam darah. 

c.       Proses peredaran darah pada manusia.

         Berlangsungnya proses peredaran darah pada manusia yaitu di dalam pembuluh darah. Oleh karenanya disebut juga sistem peredaran darah tertutup. Sistem peredaran darah dibedakan menjadi dua macam, yaitu :

·         Sistem  peredaran darah kecil : peredaran darah yang berasal dari jantung menuju paru-paru dan kembali lagi ke jantung. Aliran darah : Bilik kanan > Arteri Pulmonalis > Paru-Paru > Vena Pulmonalis > Serambi kiri.

·          Sistem peredaran darah besar : peredaran darah yang berasal dari jantung menuju seluruh tubuh dan kembali lagi ke jantung. Aliran darah :Bilik kiri > Aorta > Arteri > Seluruh Tubuh >Vena > Serambi kanan.

    Macam-macam penyakit organ peredaran darah pada manusia.

·       1.        Anemia Gangguan ini berupa rendahnya kadar Hb (hemoglobin) dalam darah. 

2.        Hipertensi. Hipertensi adalah tekanan darah tinggi.

3.   Penyakit jantung bawaan.Penyakit ini sudah diderita seseorang sejak bayi dalam kandungan. Umumnya berupa kelainan pada katub jantung.

4.       Aterosklerosis. Adalah penyempitan pembuluh arteri karena adanya penimbunan lemak (kolesterol). Kemudian timbunan lemak membentuk kerak di dinding arteri.

5.        Dll.

Diskusi yang dilakukan :

Pemberian Topik Diskusi

Setelah mempelajari materi tentang  Organ peredaran darah Manusia, Peserta didik secara aktif mendiskusikan materi yang terkait, sebagai berikut.

Diskusikan :  

1.      1.             Bagaimana Cara menjaga organ peredaran darah agar tetap sehat dan terhidar dari penyakit?

2.             Apa yang terjadi bila darah kita tidak mengalir/terhambat alirannya? 

 

Evaluasi :

    Evaluasi yang diberikan kepada peserta didik dapat berupa pertanyaan yang mampu memberikan penguatan pemahaman kepada peserta didik.

Contoh pertanyaan/soal evaluasi :

 1. Jelaskan pengertian peredaran darah!

 2. Tuliskan organ-organ sistem peredaran darah!

3. Jelaskan beberapa istilah berikut!

a. jantung b. vena

c. arteri

d. plasma

e. ventrikel

 4. Jelaskan sistem peredaran darah kecil dan sistem peredaran darah besar!

 5. Sebutkan contoh-contoh ( 4 macam ) kelainan pada sistem peredaran darah !